Информационно-аналитический
еженедельник

Издается с 7 ноября 1938 года

ночью
USD02/0400
EUR02/0400

Новости

Популярные публикации

Фотогалерея

Каталог

    • Из России с любовью

      2020-01-310284В конце августа прошлого года на работу в Ош приехали 17 учителей из Российской Федерации. Этому предшествовал серьезный отбор. Кандидаты из разных городов не были знакомы друг с другом. Для многих это был первый выезд за границу причем на длительный срок — год. Каждый педагог имеет солидное резюме, несколько специальностей, смежных с педагогикой.

      В Оше их обеспечили жильем, для укрепления здоровья закрепили за новой частной кыргызско-турецкой клиникой, их поддерживает российский Центр науки и культуры по линии Россотрудничества. Спустя полгода уже можно говорить о результатах.

      О том, как им работается в школах с разными языками обучения, рассказали трое учителей: Марина Петрова, Наталья Сахарова и Марина Зайченко.

      В Оше 78 школ, в которых трудятся более трех тысяч учителей. Несмотря на то, что местные вузы каждый год выпускают специалистов, в школах ощущается нехватка высококвалифицированных кадров. Поэтому проект по привлечению педагогов из России оказался востребованным. В следующем учебном году планируется удвоить количество приглашенных педагогов. Предположительно, проект рассчитан на 10 лет. К слову, в Таджикистане учителя из РФ работают третий год .

      «У меня простая русская фамилия: Петрова»

      учителя- В какой-то момент поняла, что в родной Костроме все знаю, подумала, а почему бы и нет? У меня был выбор: Таджикистан или Кыргызстан. Внутренний голос подсказал второе, и я этому очень рада. Здесь много русскоязычного населения, - говорит учительница с 26-летним стажем работы Марина Петрова.

      По направлению она попала в школу №38 с кыргызским языком обучения. Безусловно, это имеет некоторые неудобства, ей сложно, когда педагогические собрания проводятся на кыргызском языке, коллеги — учителя русского языка — помогают с переводом.

      Марина Петрова из семьи педагогов, поэтому с юности знала, кем станет в будущем, хотя ее отговаривали и предупреждали, что работа отнимает много времени и сил. «Трудности закаляют! Ни дня не пожалела, что стала учителем». Марина окончила Костромской государственный университет по специальности русская филология и литература. Работу в школе совмещала с работой университете, был опыт работы в женской колонии, была редактором, 8 лет назад освоила специальность психолога.

      В Оше она преподает в 9-11 классах русский язык и литературу. До приезда у нее был некоторых страх, потом был период стресса. Она прекрасно помнит первый урок, когда находилась под пристальным вниманием учеников, которые молча и дружно смотрели на новую учительницу, ловя каждое ее слово, поворот головы и жест. «Им все было интересно, я как экзотика, первый месяц девочки трогали мои волосы» - с улыбкой вспоминает Марина Петрова, природная блондинка, стройная, с хорошей осанкой и легкой походкой. Как и у всех российских педагогов были сложности с произношением и запоминанием имен. Педагог отмечает стремление учеников осваивать новые знания. «На мой взгляд, дети достаточно хорошо знают русский язык, не все, конечно, есть над чем работать, но для этого мы сюда и приехали».

      Использование разных методов обучения помогает больше заинтересовать учеников. Успешным стало вовлечение старшеклассников в исследовательскую работу, когда изучение темы выходит за рамки предмета, требует более глубокого изучения из разных источников, проведения анализа и обсуждения с целью подведения итогов. Виновата ли Наталья Гончарова в смерти мужа - поэта Александра Пушкина? Ошские ученики пришли к утвердительному выводу. Связано ли это с традиционным укладом семейной жизни? Для сравнения, российские ученики отвечали отрицательно.

      Марина Петрова заметила, что у каждого ученика есть места — побывать в России, особенно в Москве. О том, для чего нужен русский язык, одна ученица ответила, что она собирается учиться в Кыргызстане, а недостаточное знание русского языка отразится на отношении к ней («Не будут уважать»).

      Педагог отметила, что российские стандарты образования несколько отличаются, она рекомендовала бы сильнее вовлекать родителей в общий процесс взаимодействия «школа — ученик — родитель». Когда школа знает, что происходит в семье каждого ученика, это поможет предотвращению многих вещей. Также нужно больше укреплять связь между учителем и учениками через внеклассные занятия - считает педагог.

      Дети мигрантов нуждаются в родительской любви и ласке

      учителяНаталья Сахарова приехала в Ош из Иваново. По образованию Наталья психолог, логопед, работала с уязвимыми детьми из зон конфликта, детьми с ограниченными возможностями здоровья, детьми из многодетных семей. В Ош приехала вместе с мужем. Работает в школе с русским языком обучения учителем начальных классов. «Согласилась сюда приехать для обогащения опыта. В школе мне дали наставника, коллеги не видели во мне конкурента, очень тепло приняли в свой коллектив. С родителями нашла общий язык, они радовались, что именно к ним в класс попала».

      Наталья отметила, что ей выделили просторный, светлый кабинет, но он был оснащен не полностью, не было специализированных логопедических программ, не хватало книжек-тренажеров и прочего. Кое-что приходилось приобретать самой.

      Молодая, красивая блондинка с длинными волосами, добрая и приветливая для учеников стала любимой учительницей, особенно для тех детей, чьи родители находятся в трудовой миграции. «Дети мигрантов, особенно мальчики, воспринимают меня как маму: помогают донести сумку, провожают, встречают. Видно, что им не хватает женского тепла и внимания. Где-то борются за мое внимание. Девочки рисуют мне красивые открытки с добрыми пожеланиями».

      Учительница увлекла детей творческой работой, им понравилось делать доклады о русских писателях, которые они стараются красиво оформить. Если в первое время дети стеснялись отвечать у доски, то теперь проявляют активность, с настроением декламируют стихи, участвуют в технике проверки чтения на скорость. «Не все укладываются в норму, но им очень нравится, присутствует соревновательный дух». Благодаря Наталье, дети впервые попробовали свои силы в онлайн олимпиаде. Поначалу они испытывали страх и сомнения, нужно было найти время для регистрации каждого ученика, но потом им понравилось. Оказалось, что это интересно и увлекательно.

      Наталья Сахарова готова делиться опытом работы логопедом, но это затруднительно из-за

      нехватки времени и отсутствия кабинетов для внеклассных занятий. В школе дети учатся в три смены, в зимнее время рано темнеет и нужно скорее отпустить детей домой. Она знает, что в некоторых школах с русским языком обучения классы перегружены. Ей повезло, в ее классе 26 учеников.

      Сильный методист — педагог с образованием в сфере коммуникаций

      учителяРоссийские педагоги активно делятся опытом с ошскими коллегами. В январе во время зимних каникул Марина Зайченко из Воронежа рассказала об инновационных методах обучения русскому языку. Привела пример использования метода шести цветных шляп английского психолога и писателя Эдварда де Боно. Этот метод используется во многих компаниях для развития критического мышления. Коллективу дается проблемная ситуация, на которую надо взглянуть с разных сторон. Коллектив делится на группы и каждая выбирает одну шляпу по цвету и делает презентацию в выбранном направлении. Белая шляпа — это факты без эмоций, почему именно так, а не иначе. Черная шляпа говорит о минусах, сомнениях. Красная — о чувствах ученика без обоснования своих выводов. Зеленая показывает размышления с позиции творчества. Желтая шляпа является антагонистом черной, указывает на все плюсы, что понравилось ученику. Синяя шляпа как подведение итогов.

      Свои методы Марина Зайченко применяет в частной Международной школе Кыргызстана (ISK), куда ее направили по распределению, так как ее второе образование связано с английским языком, а в ISK преподавание ведется на английском. «Когда на уроках русского языка необходимо проводить сравнительные языковые линии между русским и английским, мои знания востребованы. Здесь обучение идет по российским учебникам, только в сокращенном виде. У некоторых детей, пришедших из национальных школ, есть затруднения в обучении, особенно в написании, тем не менее они стараются преодолевать трудности, просто им требуется больше усилий. Они молодцы, не складывают свои крылья. Я им помогаю».

      Марина Зайченко активно вовлекает учеников в участие в онлайн олимпиадах, помогает преодолевать сомнения в знаниях. «Поначалу дети опасались, не были уверены в себе: «А вдруг мы займем худшее место?». Я им говорила, что самый главный конкурент — это ты сам. Ты конкурируешь сам с собой. Им понравилось участвовать в олимпиадах! Недавно ученики меня порадовали: на заключительном уроке по лирике А.Пушкина ученики рассказали не одно, а несколько стихотворений. Это так приятно! Хочу поблагодарить своих учеников за труд».

      Марина Зайченко очень любит свою работу, каждое утро преодолевает большие расстояния (школа находится в отдаленном микрорайоне), в класс заходит с отличным настроением, готовая поддержать ребенка, помочь коллегам. Срабатывает свойственное учителям чувство ответственности, дисциплинированность. Каждый новый день — особенный. «Надо обнулять файлы и каждый день идти по новой. Неважно что было вчера, нужно идти как будто ничего не было. Не нужно иметь завышенных ожиданий. Сегодня может быть иначе».

      Помимо образования филолога Марина Зайченко получила магистерскую степень по межкультурной коммуникации. С первых дней она четко произносит «Кыргызстан», улыбается: «Я понимала, куда я еду — в Кыргызстан!»

       Готовы продолжить работу в Оше

      Нашим героиням понравилось здесь жить и работать, они готовы продлить участие в проекте и на следующий учебный год.

      Гости говорят, что до сих пор сложно привыкнуть к стремительному потоку машин и длительным заторам на дорогах.

      Определенные минусы компенсируются значительными плюсами. Например, теплый климат, который особенно ощущался после холодного российского лета 2019 года. Марина Зайченко говорит, что даже солнцезащитный крем не пригодился, настолько ей понравился «бесподобный климат». Россиянам понравились местные фрукты, особенно запомнился желтый инжир. Они отметили уже ставшие визитной карточкой Оша майда манты в чайхане «Ойбек» на Шайит-Добо. Манты с зеленью показались оригинальными на вкус. «Здесь очень натуральные продукты». Марине Петровой ученицы раскрыли секреты приготовления настоящего плова, а соседи по дому часто угощают блюдами местной кухни.

      Наталья Сахарова побывала на кыргызской свадьбе коллеги, отметила уважительное отношение молодого поколения к старшим. Она старается лучше узнать город, много передвигается пешком, скинула лишние килограммы. Ей запомнились мероприятия на городской площади: День независимости, День города и День учителя, церемония открытия новогодней елки.

      Россияне с энтузиазмом ждут событий 2020 перекрестного года России и Кыргызстана. У них есть огромное желание увидеть больше местных достопримечательностей. Ждут празднования Нооруза, когда к празднику город преобразится, а на Сулейман горе массово зацветут деревья миндаля.

      Беседовала С. Назарова.

      Фото автора и из личных архивов собеседников.

      • распечатать
      • отправить другу

      Ещё по теме:

      • Комментарии

        Имя
        E-mail
        Текст
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
        Отправить
        Сбросить